11选5任3必中计算方法 11选5每期必中
用戶名:     @jian.gov.cn
密碼:  
2018年教育督導報告
2019-10-29 16:38:58 來源: 縣政府辦公室 閱讀次數: 作者:
打印
【字體:

  一、教育發展基本情況

  我縣現有省級重點中學1所,省級重點建設中學1所,省達標中等職業學校1所, 初級中學9所,九年一貫制學校6所,特殊教育學校1所,小學25所,教學點71個。縣城公辦省級示范幼兒園2所,縣城公辦市一級一類幼兒園1所,鄉鎮中心幼兒園13所。全縣有教職工2894名,在校普通高中學生7145名,職業高中學生1561名,初中學生14336名,小學生29978名,入園幼兒11196名。

  2018年,我縣堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領,以辦人民滿意的教育為宗旨,以提高教育質量為核心,不斷加強領導,強化措施,凝心聚力,苦抓實干,扎實推進義務教育均衡發展,努力促進教育公平,繼續把教育放在優先發展戰略地位,不斷優化教育資源配置,加快實施中小學及幼兒園校舍安全工程和鄉鎮中心幼兒園標準化建設工程,推動教育內涵發展,教育教學質量和辦學水平穩步提升,為實現省級教育強縣目標奠定了堅實基礎。一是教育教學成績取得多點突破。今年高考3人錄取清華、北大,連續四年至少3人錄取清華、北大,作為一個人口小縣,較為可貴;另有1人錄取中國美院;一本上線率15.5%,創歷史新高;二本及以上上線率39.7%,較去年穩步提升。中考總平均分、及格率、優秀率、600分以上考生比例繼續位居全市前列。學科競賽在全市舉辦的初中數理化競賽中,我縣一等獎34人次,占全市一等獎(78人次)的43.6%。體育競賽方面在全市中學生運動會奪得初中和重點高中兩個組別團體總分第二名。二是網點布局升級實現加速突破。“一鄉一所中心幼兒園”目標圓滿完成,新建的2所鄉鎮中心幼兒園順利開學。城區教育框架進一步拉開,完成華城門小學建設以及新干三中、金川小學擴建,新增義務教育學位2500個以上,城區平均班額下降了15%;洋峰學校、城東學校新建已通過圖審,三中二部、城北小學改建正在施工;新干中學改建學生宿舍已交付使用,教學樓基本竣工;職業中專改擴建已完成一期工程。農村網點再次優化,三湖中心小學、桃溪學校已建成并投入使用;溧江中心小學新校已經開工,新恢復教學點有4個已經開學。全年累計竣工中小學(教學點)、幼兒園網點9個,實施改擴建學校13所(農村7所),無論數量還是投入,都是力度最大的一年。截止目前,全縣絕大部分薄弱學校都得到改建、擴建或改造,校容校貌得到大幅改觀。

  二、主要指標完成情況

  (一)健全教育管理體制機制,高位推動教育有序發展

  1.教育優先發展地位進一步落實。縣委、縣政府認真貫徹落實教育法律法規,大力實施教育強縣戰略,把促進教育發展作為基礎性工程來抓,納入全縣經濟社會發展的整體規劃,深入推進農村義務教育經費保障機制改革。縣委、縣政府立足教育長遠發展,科學定位,出臺了《新干縣中長期教育改革和發展規劃(2011—2020年)》《教育“十三五”規劃》《新干縣貫徹落實國家和省教育扶貧規劃》《新干縣義務教育均衡發展規劃》《新干縣第二期特殊教育提升計劃》《新干縣第三期學前教育行動計劃》《新干縣高中階段普及及攻堅計劃》《新干縣職業教育和繼續教育發展規劃的實施意見》等文件。始終把教育工作擺在優先發展的戰略地位,從構建和諧社會的高度,把教育發展與經濟社會發展同規劃、同落實,確立了四套班子共創、縣鄉鎮村三級聯動、鄉鎮學校具體實施、縣級職能部門全力支持、全民廣泛參與的優先發展教育工作機制。2018年縣委常委會聽取教育工作匯報并研究教育工作2次,縣政府常務會專題研究教育工作4次,先后研究解決了教育網點布局調整、政府向社會購買師資服務、民辦幼兒園管理、校外培訓機構治理等系列事項;將教育部門納入縣城市建設規劃委員會成員單位,教育建設項目享受優先規劃、優先供地、優先建設權利。2018年,全縣共新增教育用地370余畝,其中城區254畝。專門建立了縣四套班子領導掛點聯系學校制度,幫助掛點學校解決實際難題。

  2.教育優先發展的環境進一步優化。縣委、縣政府對教育工作高度重視,把教育工作列入重要議事日程,每年召開教育工作會議,專門研究解決教育發展中存在的問題。縣委、縣政府主要領導及分管領導經常深入教育部門和學校調研指導教育工作,解決實際問題,努力為教育辦實事。對于鄉鎮政府和縣直職能部門教育工作責任目標管理,縣政府下發了《關于明確鄉鎮(街道)及縣直職能部門教育工作目標管理職責的通知》(干府辦字[2017]12號),并組織督導評估組,對全縣13個鄉鎮和31個職能部門年度教育工作責任目標完成情況進行了考核評估。考核結果表明,全縣各鄉鎮和縣直職能部門都能認真履行教育工作職責。縣財政部門優先撥付教育經費,綜治辦、公安局、工商局、文廣局等部門密切配合,切實做好學校周邊環境整治;國土資源局、城建局等部門積極為學校建設開辟“綠色通道”,減免相關費用;編辦、人社局等部門認真解決招聘教師和特崗教師轉正的具體問題;衛生、藥監等部門配合學校做好食品和疾病預防工作;共青團、婦聯及社會各界積極爭取熱心團體和人士捐資助學,確保貧困學生不失學,縣人大、縣政協每年組織教育評議、視察活動,為新干教育發展出謀獻策。

  (二)依法保障教育經費投入,全力推動教育健康發展

  我縣教育經費作為縣級財政保障的重要內容,在財政收支缺口較大有情況下,確保了教育經費不留缺口,全額預算到位。一是保證了全縣教育經費全部納入縣級財政統籌。教師工資和績效工資由縣財政統發,邊遠地區教師津貼、教師鄉鎮工作補貼、特殊教育津貼亦由財政全額預算,教師的各種社會保險、保障經費與公務員標準相同均由縣財政保障。二是實現了教育經費“三個增長”。義務教育生均公用經費撥款按省定標準即幼兒園和小學600元/生、初中800元/生、高中1000元/生、特教學校6000元/生,不足100人的小學按100人撥付公用經費。公共財政教育支出增長7.2%,比財政經常性收入增長6.5%高于0.7個百分點。三是足額征收城市教育附加費,全額撥付教育部門,主要用于辦學條件改善;依法按照增值稅、消費稅總額的3%和2%,均做到了足額征收、足額用于教育,并符合規定用途;其中地方教育附加用于職業教育部分超過總額的30%,職業中專學校教育生均財政撥款達到了省定標準;還按照殘疾人就業保障金總額5%的標準,撥付專項經費用于特教學校學生的職業教育。四是加大了貧困學生資助力度。做到對符合條件的資助對象應助盡助,應免盡免、應補盡補。全年累計發放資助、補助資金1117萬元,生源地助學貸款955余萬元。在全年幾次省、市扶貧工作檢查中,教育扶貧獲得好評。

  (三)切實加強教師隊伍建設,引領新干教育提質發展

  黨的十八大以來,我縣始終把教師隊伍建設擺在優先發展的戰略地位,出臺了一系列政策措施,培養造就了數以千計的合格教師。

  1.精心統籌、積極調配,優化教師隊伍結構

  一是加快補充,增強師資力量。在省統一招聘的基礎上,增加了“三定向”培養和本縣籍在外教師返鄉“綠色通道”兩條有利于教師穩定的補充渠道,并得到“特崗計劃”的支持。借鄉村教師支持計劃政策的有力支撐,今年補充教師219名,創下我縣歷史新高。采取“定編定崗不定人”的方式,由縣財政為職業教育和學前教育分別安排150萬元和161萬元,購買30個與70個崗位的服務。二是推進交流,優化師資配置。作為試點縣,在全省率先實施了校長教師交流輪崗工作。縣政府出臺《新干縣推進義務教育學校校長教師交流輪崗工作實施辦法》。明確教師在一所學校任教滿8年或任正、副校長滿六年原則上必須交流。我縣交流輪崗的最大特點是交流形式豐富,實行農村新補充教師在城區學校跟班一年,農村小學教師到村小走教(有全職走教、兼任課程、送教到村三種模式)、城鄉教育共同體建設等形式,每年校長教師交流輪崗人數均超過應交流人數的10%,2018年共交流輪崗260人次(正副校長32人,骨干教師67人次),達到義務教育階段教師的16.4%。

  2.積極引導、長效培養,提升教師綜合素質

  為強化教師爭先意識,更新知識結構,改進教育理念,我縣立足“引”和“推”,思想上多一些點撥,業務上多一些指導。一是推行師德師風項目化管理。我縣以項目化管理模式為抓手,創新工作舉措,充分利用“教育大講堂”、“周五學習日”兩大平臺,加強鄉村學校基層黨組織建設,加大了在鄉村教師中發展黨員的力度。組織開展師德量化考核、“三評”、“師德師風建設月”等活動。尤其是“萬師訪萬家”納入項目化管理后,舉辦了“家訪故事我來講”主題演講比賽,“家訪小故事”網上展示評比,“家訪典型案例”征集評比,“家訪日記”評比展出,“家訪有感”征文比賽等五大活動,讓教師在積極參與中,思想得到了一次自我審視與有效凈化。二是實施教師專業化成長“十個一”工程。即每年組織教師聆聽一場學術報告、集訓一項業務技能、讀完一本教育專著、參加一次素養大賽、參與一次專業測試、參加一個課題研究、參加一輪縣本培訓、參與一項主題活動、聽取一次名師講學、進行一次匯報展示。以“十個一”抓牢教師基本功,尤其是促進鄉村新教師成長,早日成為業務骨干。三是抓好教學改革“四三體系”落實。“四”指的是發揮優質師資幫帶輻射作用的四項措施,包括城鄉教育共同體建設、農村小學教師走教、骨干教師教學指導團隊、名師工作室。城鄉教育共同體建設以城區學校幫帶農村學校師資培養。“三”指的是面向全體教師的三大教育教學改革項目。分別是“高效課堂”改革,“百校千課”競賽,以及教育“信息化”運用推廣。在“四三體系”不斷促進下,教育教學質量實現了跨越提升,教師素質得到有效提升。

  3.著力扶持、注重激勵,保持農村教師隊伍穩定

  為留住農村教師,尤其是不讓優秀的農村教師流失,我縣想方設法,以待遇留人、事業留人、感情留人。在不折不扣落實全縣教職工工資福利待遇,保障各項政策落實到位的基礎上,積極推進鄉村教師支持計劃,進一步加大對鄉村教師福利待遇政策傾斜力度。邊遠地區教師津貼、鄉鎮工作補貼全部不折不扣及時發放,縣級財政專門配套特崗教師鄉鎮工作補貼,補齊特崗教師與在編教師工資待遇的差距;職稱評聘等方面對農村教師實行政策傾斜,申報正高級職稱的2名義務教育階段教師都在農村任教;專門設立農村教師職稱特殊崗位政策,對長期在村小(教學點)任教的教師,申報職稱特殊崗位工資待遇,不受結構比例和職數限制。2018年全縣35名村小(教學點)教師享受了中小學高級職稱工資待遇。大力實施農村教師“安居工程”,讓農村學校每位教職工都擁有一套單身宿舍,讓廣大農村教師實現了“安居”“樂教”。

  (四)統籌各類教育改革,促進新干教育協調發展

  為推動我縣教育改革與發展,我們以改革為動力,強化現代教育理念,完備教育體系,不斷完善教育設施,義務教育、高中階段教育和學前教育辦學條件得到根本改善。我縣按期實施學前教育工程、全面改薄工程和學校標準化建設工程,努力提升學前教育普及水平,實現了義務教育發展基本均衡,在提升高中階段教育普及水平的同時積極發展職業教育,同時,我縣十分重視特殊人群受教育的權益,縣特教學校的辦學水平在全市領先。一是扎實推進義務教育均衡發展。作為全省首批“國家義務教育發展基本均衡縣”,我縣在率先通過省級復查的基礎上,正著手在全省率先申報“國家義務教育優質均衡縣”。化解大班額工作有力推進,2018年,華城門小學交付使用,金川小學、三中二部、城北小學改擴建全面動工,洋峰學校、城東學校建設,以及龍山小學擴建正在辦理前期手續。2018年秋季,城區平均班額小幅度下降,預計2021年,在建工程竣工,“大班額”問題將全面化解。農村“全面改薄”穩步邁進,桃溪學校新校、三湖中心小學新校全部交付使用,溧江中心小學新校建設動工,改擴建學校7所,恢復教學點4個,農村校園面貌煥然一新。目前,全縣義務教育階段各項辦學條件基本達到學校標準化建設的省定指數,小學和初中輟學率分別為0和0.1%。努力辦好特殊教育,在高標準打造縣特教學校的基礎上,健全了義務教育“隨班就讀”機制,注重鍛煉學生生活自理與適應社會的能力。目前,我縣特殊教育整體水平在全市處于領先位置,三類殘障兒童入學率達到98.6%。二是大力發展高中階段教育。堅持普通教育與職業教育協調發展。將普通高中作為教育強縣的“龍頭”工程來抓,堅持“強基”(鞏固上線率)、“磨尖”(培養拔尖人才,對接自主招生)、“擴面”(挖掘體育、藝術等苗子)三管齊下,抓特色,創品牌。2018年高考3人錄取清華、北大,已連續四年至少3人錄取清華、北大,作為人口小縣較為難得;另有1人錄取中國美院;一本上線率達15.5%,創歷史新高;二本及以上上線率穩中有進,位居全市前茅。新干中學體育特色鮮明,是全市唯一一所“全國科技體育傳統學校”,目前,該校剛完成校園改造,進一步完善了軟件硬件,正向“全市頂尖,全省有名”的目標穩步邁進。新干縣職業中專學校是“江西省達標中職學校”,2018年申報了“江西省普通中專學校”,并于年底接受評估檢查,反饋結果初步通過驗收。擴建項目完成一期工程,3棟新建校舍已交付使用;二期擴建正在實施。招生數再上新臺階,2018年招收新生超過600名,目前在校生接近1600人,均處在全市縣級中職學校前列。三是加快推進學前教育,不斷改善辦園條件。縣城三所公辦幼兒園有二所是省級示范幼兒園,全縣13個鄉鎮公辦中心幼兒園標準化建設已全部完成。同時,各鄉鎮中心幼兒園課桌凳、玩具、宿舍、餐廳等教學設施建設符合規定標準,基本能夠滿足社會對優質學前教育的需求。

  三、存在問題及努力方向

  一年來,我縣教育工作取得了一些成績,但與上級的要求、群眾的期盼相比,還存在一些不足和問題,如教師編制總量不足,城區大班額現象還一定程度存在,校長教師交流輪崗還受到職稱政策制約等,需要我們在今后工作中認真研究解決。

  今后,我們將以此次督導評價為契機,堅持問題導向,以檢促建,查漏補缺,創新創優,不斷提升廣大群眾的教育獲得感和滿意度。

  一是加快城鄉教育一體化建設,讓義務教育更加均衡。一方面,著力化解城區大班額。重點做好“增點”“提質”兩篇文章。“增點”就是增設教育網點。完成華城門小學建設,啟動洋峰學校和城東學校建設,興建高鐵新區小學,改擴建三中二部。“擴容”就是實施城區學校擴容工程。充分挖掘金川小學、城北小學、龍山小學、新干三中等學校辦學潛能,適度擴充辦學規模。計劃通過三年左右時間,新增學位8000個以上。另一方面,著力推進農村改薄項目。新建一批鄉鎮中心小學;因地適宜恢復重建部分教學點。擬通過三年左右時間,徹底改善農村學校面貌,提高農村學校辦學水平,穩控農村學校生源,推進城鄉義務教育一體化發展。

  二是全力拓寬師資補充渠道,讓教師隊伍更為精良。繼續實施“以進補缺,退補平衡”的方式常態化補充師資,積極爭取省教育廳農村特崗教師計劃支持,補充一批前三年不占編的特崗教師;結合教育扶貧,積極引導貧困家庭子女報考“三支一扶”,積極吸納考核合格的“三支一扶”大學生回原籍任教;探索定崗不定人管理辦法,采取政府購買服務方式補充學前教育、職業教育、特教師資;開辟綠色通道,吸引一批新干籍在外優秀教師、骨干教師返鄉就業。針對城鄉師資力量不均衡現象,進一步推進城鄉教育共同體建設,繼續堅持農村小學教師走教、新招聘教師在城區跟班學習、名師團隊工作室帶動等制度,縮小城鄉差距。

  三是推動各類教育協調發展,讓教育結構更為合理。狠抓教學質量,在努力保持高考上線率的同時,積極對接自主招生,抓好特長生培養,力爭通過三年左右的時間,將新干中學打造成全省有影響的知名高中,將新干二中打造成全市一流高中。做精特色專業,辦好短期培訓,將職業中專建設成一所設施先進、多元化培養的優質中職學校,促進中職教育規模化。在“一鄉一所中心幼兒園”的基礎上,加快村級幼兒園和小區幼兒園建設,引進社會力量建設高標準的民辦幼兒園,創新學前教育辦學與管理模式,穩步實現學前教育“普惠”與“辦優”目標,促進學前教育規范化。

  • 返回頂部】【關閉本頁
下一篇:
?
微信
手機版

Copyright 2015, All Rights Reserved 新干縣人民政府辦公室

主辦單位:新干縣人民政府 承辦單位:新干縣信息中心 ICP備案號:贛05000263號

聯系電話:0796-2161992 Email:[email protected]

贛公網安備 36082402000105號 網站標識碼:3608240009